Die Schüler:innen der Praxisschule PH Feldkirch entdecken neue Zugänge zu den Themen Natur und Literatur. Sie setzen diese in eigenen Projekten um. Ihre Ergebnisse präsentieren sie später im Theater am Saumarkt.
Shinrin-yoku ist Japanisch und bedeuet "Waldbaden": Die Waldatmosphäre mit allen Sinnen in sich aufnehmen und bewusst im Wald zu verweilen. Die Kinder der jahrgangsübergreifenden Klassen der Praxisschule, die 1. bis 3. Klasse umfassen, nehmen an waldpädagogischen Einheiten teil. Diese Einheiten vermitteln den Kindern auf spielerische Weise ein Bewusstsein für den Wald und fördern ihre Achtsamkeit gegenüber der Natur.
Ein wichtiger Bestandteil des Projekts ist das Waldbaden, bei dem die Kinder die Atmosphäre des Waldes mit allen Sinnen erleben und sich auf ihre Umgebung konzentrieren. Ein weiterer Fokus des Projekts liegt auf „Nature Writing“, einer Schreibaktivität, die direkt in der Natur stattfindet. Ausgangspunkt für das Schreiben sind Interviews mit Menschen, die auf den Straßen, Plätzen und Wegen von Feldkirch getroffen werden. Die Kinder befragen vor allem ältere Menschen zu ihrer Kindheit und ihren Erfahrungen mit dem Wald und Holz. Auch jüngere Menschen aus Tansania und Somalia werden interviewt. Sie erzählen den Kindern, wie in ihren Heimatländern in vielen Haushalten noch immer mit einer traditionellen Methode gekocht wird: Drei Steine werden verwendet, um einen Topf zu stützen, unter dem ein Feuer entfacht wird. Nach den Interviews verfassen die Kinder Texte, die entweder direkt mit den Gesprächen zu tun haben oder fiktionale Geschichten aus den gewonnenen Eindrücken entstehen lassen. Diese Texte werden anschließend den Mitschüler:innen vorgelesen und in einer öffentlichen Präsentation im Theater am Saumarkt vorgestellt.
Das Projekt wird von Jürgen-Thomas Ernst begleitet, einem ausgebildeten Förster und leidenschaftlichen Waldpädagogen. Ernst hat nicht nur zahlreiche Auszeichnungen für seine Theaterstücke erhalten, sondern ist auch Autor historischer Romane. 2019 wurde er mit dem Vorarlberger Schutzwaldpreis und 2021 mit dem Internationalen Schutzwaldpreis ausgezeichnet. Zu seinen jüngsten Veröffentlichungen gehört „Geheimnisse des Waldes“ (2022). Das Projekt fördert nicht nur das kreative Schreiben, sondern auch das Verständnis für den Wald und die Natur. Die Kinder entwickeln eine tiefere Verbindung zur Umwelt und erweitern ihren Horizont durch die Begegnungen und Geschichten der Interviewpartner:innen.